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为孩子插上想像的翅膀

为孩子插上想像的翅膀人类的幸福有一半以上来自想像力,贝鲁泰斯曾经说过:  “想像是人生的肉一堆骸骨。”不会想像的人很难拥有幸福。若没有想像,人生只不过是意大利著名教育家蒙台校利曾经记述过这样一件事情:一群五六岁的孩子正在围着地球仪热烈讨论。这时,有位两三岁左右的小孩也挤上前来说:  “让我看看,这是‘世界’吗?”
“是的。”旁边的孩子回答说。
“现在我明白了。我爸爸已经绕地球环行了三次:”他并非不知道这是一个模型,因为他知道世界很大。他一定是在无意中听到了一些谈话,逐渐形成这一观念。
“请问,”他接着说,  “纽约在哪里?”
在那些五六岁的孩子中,有位孩子热情地指给了他。
“荷兰在哪里?”他接着问,又有一位比他大些的孩子指给他看。
“呵,这就是海洋了。”3岁的孩子兴奋地恍然大悟。
听到这儿,这些大些的孩子全部产生了好奇,他们中的许多人也还没有完全弄明白地球仪与他们所处的地球家园的关系。
于是,这个两三岁的小孩兴致勃勃地讲述他的“见识”:
我爸各一年要去美国两次,他要在纽约逗留一段时间。他从家出发以后,妈妈告诉我爸爸现在在海上。好多天她都这么说。又过几天妈妈说爸爸现在已到纽约了。过了几天,妈妈又说爸爸又到海上了。最后,在一个天气晴朗的日子里,妈妈说:  “现在爸苍快回到荷兰了,我们到阿姆斯特丹去接他。”
这个儿童听了很多关于美国的情况,因此,当听到别人把它和地球仪联系在一起的时候,他立即驻足观看,他的表情似乎在说:  “我发现世界了,我发现美国了。”
这位两三岁大的小孩之所以能够把我们生存的这个莫大世界(爸爸需要几天甚至几个月才能往返一次的世界)和这个小小的地球仪联系起来,凭借的一定是他自己丰富的想像力。
著名教育家卡尔·威特就特别注意保护小卡尔的想像力。
有一天,卡尔‘威特的一位老朋友来家做客,他看见小卡尔正在用蓝颜色认真地面着一个大大的、圆圆的东西。
朋友问小卡尔:  “孩子,你画的是什么呀?”
小卡尔回答:  “大苹果。”
朋友又问,  “可是,你为什么要用蓝色呢?”
小卡尔回答:  “我想应该用蓝色。”
朋友对卡尔·威特说:  “老朋友,你应该教教孩子画成蓝色,你该告诉他这是不对的。”
老卡尔竟对朋友的“忠告”不以为然,接着就反问这位朋友:“为什么一定要告诉他该用红色呢?我认为他画得很好,说不定他以后真的会栽培出蓝色的苹果呢。至于现在的苹果的颜色,他吃苹果的时候自然会明白的。”
信息编辑:汕头新典家教管理咨询有限公司  更新时间:2012/04/05  字号:
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